補遺９：第97課：文法追記⑧：秋田弁の独自用法②「間延び」・「秋田弁の他動詞の目的語『もの』」
みなさんお久しぶりです。
齶田浦蝦夷です。
今回は秋田弁講座補遺９回目ですね。
「補遺いくつあんだよ？」と思われた方もいそうですが、
現時点ですら補遺は３５課分あります。
更に補遺の補遺を作る気でいるのですが、まぁ正直そこまで
手が回るか微妙です。主に教材作成の優先順位の問題で。
最近、他方言の勉強を気まぐれにやることがあるのですが、
音声資料の重要性を痛感した影響で、「まがりなりでもいいから、
秋田弁のイントネーションとか発音がわかる音声講座も作った方が
いいんじゃないか？」という気がしてまして。
といっても、一から作り上げるほどの時間もなさそうなので、
せいぜい文法篇の会話の音読作業を動画にアップしていく感じで
計画を立てていますが、
…これが地味に大変なのです。動画用にパワーポイントにテキスト変換したり、
誤字脱字その他諸々も修正したりと…。
いやはや、教材作りというのは思うように進まないものですね…。横着してても
ここまで大変だとは。音声吹込みの前の準備段階ですでに苦戦してます。
あとまだ30第なのに死にはしないけどライフオブクオリティ著しく下げるタイプの
慢性疾患大量に抱え込み過ぎて普通にしんどい。しんどいせいで今までみたいに
スピーディに作業もできない、とか、前途多難です。健康な体が欲しかったぜ…。
とまぁ、近況報告はこの辺にして、今回の講座やってきましょうか。
今回学ぶのは、秋田弁話者が当たり前のようにやってる「おれいぐー」とか、
「んだがー？」のような、「間延び」についての解説ですね。
あとは、「もの食うづぎ」とか「もの盗な！」「もの見ねぁﾝでなにしゃべってだ？」のような、
やたらに動詞の前につけられる「もの」についての解説ですね。
重箱の隅をつつくような細かい部分ですが、解説していきます。
それでは、今週の秋田弁講座、スタートです。どうぞ！
本編
１．秋田弁の間延び「ー」
①用言終止形・命令形・禁止の間延び「ー」
秋田弁の会話では、わりとよく用言終止形で文を終わらせる言い切りの時や命令形・禁止の「な」の時は「ー」と間延びさせる。
私は知らないよ、そんなこと。→おえﾝだば知らねぁー、そんだごど。
そうでしょー？私だってそうするよ。→んだべー？おえﾝだってそーするー。
お前も早く行けよー。→ん前ぁもはえぁぐ行げー。
そんなこと言うなよー。→そんたごどゆーなー。
説明：間延びしている場合、「べー」なら「でしょー」という感じだが、それ以外の用言なら大体、標準語口語の柔らかい「～よ」程度のニュアンスになる。命令なら「～しろよー」、禁止なら「～するなよー」みたいな感じ。いずれにせよなんか柔らかいくだけた感じになる。
参考：秋田弁の間延びはかなり独特のアクセント。間延びさせる場合、口調は比較的ゆっくりなことが多い。間延び「―」の長さは五七五の拍数で例えれば二拍程度とやたら長い。音はほんの少しずつ、わずかに音が段々高くなっていく感じ。まぁ実際の秋田弁の音声資料とかあればそれを参考にしてほしい。当テキストは文字上での秋田弁しか記述できない。
練習問題１：次の()内の標準語を、今回習った表現を用いて秋田弁にしてみよう。
(1)おえ行ぐってばあえも行ぐってゆー(でしょー)？(2)だえも知らねぁ(んだよ)、そのごどﾝだば。(3)おえﾝだば行が(ないよ)。なしておえ行がねぁばねぁって？(4)めぁの気持ぢﾝだば(わかるよ)。んだﾝどもそんたごどせば(駄目だよ)。(5)めぁそーしてでつれぁぐねぁな？―(辛いよ)。つれぁﾝども我慢さねぁばねぁもの。(6)めぁはあど(寝ろよー)。(7)はえぁぐ(起きろよー)。今何時なっと思ってだ？(8)笑う(なよー)。人せっかぐ真面目に話してだあじ。(9)そんたごどゆー(なよー)。そんだごどゆわえればおらあど泣ぎでぁぐなるでぁは。
②終助詞「が」「なが」「や」「ど」「な」「がな」の間延び
終助詞のうち、疑問・詠嘆の「が」「なが」、疑問の「や」、強意の「ど」、詠嘆の「な」、意志・推量の「がな」あたりも間延びすることがある。
明日雨降るかぁ？→明日雨降るがー？ 明日雨降るのかぁ。→明日雨降るながー。
明日も雨降るよぉ？→明日も雨降るやー？ さあ、行くぞぉ！→さっ、行ぐどー！
はぁ、辛いなぁ/ねぇ。→はー、つれぁなー。 明日は雨降るかなぁ？→明日雨降るがなー？
説明：こちらは標準語の間延びと意味・感覚も同じ。拍数も五七五で考えると一拍程度と、やはり標準語の間延びと同じである。間延びの際の音の変化も標準語のそれとほぼ同じ。要は標準語のそれに対応する間延びと言えよう。①のような秋田弁独自の間延びとは別物。
練習問題２：次の()内の標準語を、今回習った表現を用いて秋田弁にしてみよう。
(1)本当ﾝだ(かぁ)？そえほんとﾝだばほんとに大変だごどなる(よぉ)？(2)んだ(のかぁ)…そえﾝだば大変だ(なぁ)。(3)さっ、頑張る(ぞぉ)！(4)さっ、そろそろ(行こうかなぁ)。(5)今日雨降る(かぁ)？―んー、なんとﾝだべ(ねぇ)。降るべ(かなぁ)。まず一応傘持ってげは。
２．秋田弁の他動詞の漠然とした目的語「もの」
秋田弁では、他動詞を使う文において、しばしば明確な目的語がない場合に「もの」という言葉を他動詞の目的語として使う傾向がある。
なにか(目的語を)買うときあまり悩んで駄目だ。→なにがもの買うづぎおが悩んで駄目ﾝだ。
あいつはよく(目的語を)喋る人だからねぇ。→あえﾝだばよぐもの喋る人ﾝだがらなー。
年を取ったらなにも(目的語を)覚えられなくなった。どうしたらいい？
→年行ったっけなんももの覚えらえねぁぐなったは。なんとへばい？
全然(目的語を)なく(※)していると客がこないよ？
→なんもものねぁぐしてれば客来ねぁや？ ※ここでは、ない状態にしている、の意味。
説明：用例の通り、この「もの」は、具体的ななにかを指すわけではないし、文脈から推察できるものですらない。このように、「～を」に当たる「～」の部分が明確に存在しない、他動詞を使用する文においては、秋田弁においては何故か「もの」という漠然とした言葉を置いて他動詞の目的語とすることが多いのである。なお、他動詞とは、「～を買う」「～を覚える」のような、動詞の動作対象となるものを必要とする動詞のことで、目的語とは「～」に当たるもののこと。
注意：なお、漠然としていても「生物」を対象とする文脈ではこの「もの」は使えないようだ。 例：×：優ししてなんももの殺さえねぁ。 〇：優ししてなんも殺さえねぁ。
練習問題３：次の()内の標準語を、今回習った表現を用いて秋田弁にしてみよう。
(1)うーん、なんも(～を)知らねぁ人専門家さ口出ししたたってなもなねぁべしなー。喋ねぁﾝでおぐがは。(2)あっこ家[ね]の姉ﾝだ人ﾝだばよぐ(～を)喋る人ﾝだたって、妹ﾝだ人ﾝだばまんず(～を)喋ねぁおどなし人ﾝだー。(3)店屋さ行っても(～を)買わねぁﾝでればひやがしﾝだどってごしゃがえるねぁが。(4)あえﾝだばほんとに(～を)覚えるにはえぁﾝども、こえﾝだばまんず(～を)覚えるにおせしてやぢゃねぁー。(5)人さ(～を)教[おへ]るってばまず自分(～を)知らねぁば駄目ﾝだ。(6)あの子ﾝだばほんとによぐ(～を)食べる子ﾝだﾝども、あっちの子ﾝだばまんず(～を)食ゎねぁ。兄弟ﾝでいでなしてこー似ねぁもんだべ？
練習問題解答：
練習問題１：(1)べー(2)あんだー/なﾝだー(3)ねぁー(4)わがるー・だめﾝだー(5)つれぁー(6)寝れー(7)起ぎれー(8)なー(9)なー
練習問題２：(1)がー・やー(2)ながー・なー(3)どー(4)行ぐがなー(5)がー・なー・がなー
練習問題３：(1)もの(2)もの・もの(3)もの(4)もの・もの(5)もの・もの(6)もの・もの
※漠然の「もの」を伴う文ではよく「なんも」「まんず」「よぐ」「なにが」などの言葉が前に置かれる傾向がある。
しめぁに
以上にて、今週の秋田弁講座もおしまい。
では、また次回！へばなー。病気さねぁえに体さ気ーつけでな？へばまず。
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- 第80課(新版)：「言う」の省略表現②・「どご」の省略表現
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- 今回は、今まで習った表現の別バージョンを学びます。
- 第82課(新版)：秋田弁の多様性②「する・言う・んだ系接続詞・ﾝだけ・名詞化『な』・せぁ」
- 前回に引き続き、今まで習った表現の別バージョンを学びます。
- お知らせ
- お知らせ
- 第83課(新版)：慣用表現①：単語「さま」「腹が空く」「雨漏りする」「～し方」
- 第84課(新版)：慣用表現②：熟語①「かもしれない」「には/になれば」「となれば」「ことにする/なる」
- 第85課(新版)：慣用表現③：熟語②「依頼表現」「懇願の呼応の副詞」「古風な禁止表現」
- 第86課(新版)：主な慣用表現④：疑問詞を用いた慣用表現
- 第87課(新版)：秋田弁と標準語の表現方法の違い①：打消意志「まい」・命令の「て」・「のつもりだ」・「のはず」
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